Проект «Домашние животные»
Проблема.
Рассматривая
картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют
детенышей животных?», «Кто где живёт?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем
питаются?», «Какую пользу они приносят человеку?» Дети не имели достаточных
знаний. Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести проект «Домашние
животные».
Актуальность
В настоящее
время не все имеют возможность держать домашних животных дома. А любовь к
животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста, поэтому проект позволяет
расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их
содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность
детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе
представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и
соответствующе действовать.
Цель
проекта: Формировать
знания детей о домашних животных.
Задачи
проекта:
- формирование умения слушать
художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки.
- развитие у детей интереса к устному
народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных.
- формирование навыка действовать
сообща, умения играть в коллективе;
- активизирование познавательно - исследовательской
деятельности детей, родителей и педагогов;
- воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым
существам.
Проект "Народная игрушка Матрешка"
Проблема
Проблема состоит в том, что в последнее
время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не
воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего
народа, а возможно и не знают, как это сделать.
И мы решили с помощью осуществления
данного проекта, вызвать познавательный интерес через национальную игрушку -
русскую матрёшку.
Актуальность
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.
Игрушка – Матрешка при всей
простоте, несет в себе много для развития малыша. Способствует развитию связной
речи, моторики пальцев, концентрации внимания, формирует первые математические
навыки, знакомит с основами сюжетной игры. Дарить игрушки «Матрёшки» было
распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.
Сроки реализации: краткосрочный (11.03.2024г. - 29.03.2024г.)
Цель
проекта: Воспитание
интереса к русской народной игрушке – матрешке, как средству развития речи и
позитивного отношения к окружающему миру.
Задачи:
- формировать представления о русской народной игрушке;
- вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к
игрушке;
- воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней;
- познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью
использования их в разных видах детской деятельности;
- развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук.
Раскрашивание Матрешки
Выставка детских рисунков "Мы веселые Матрешки"
Игра с народной игрушкой Матрешкой
Проект "В гостях у сказки"
Направлен на развитие интереса детей к русским народным сказкам и создание условий для активного использования сказок в деятельности детей.
Актуальность проекта:
Приобщаясь к традиционному русскому фольклору через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, осваивает его красоту, но и приобщается к культуре своего народа.
Именно сказки являются материалом для обучения детей родной речи.
Сказка
- необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства,
ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг
необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают
глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие
чувства и стремления.
Задачи:
-способствовать формированию
интереса к книгам, сказкам.
- развивать элементы детского
творчества в продуктивной деятельности.
-воспитывать навыки аккуратного
общения с книгой.
Играем в театр на столе
- учить детей передавать черты характера животных и изображать их с помощью выразительности речи (интонации, голоса, звука);
- развивать творческие способности детей, воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления;
- через театрализованную деятельность совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность;
- обогащать и активизировать словарь;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- воспитывать любовь к театру.
Графомоторные дорожки - это игра, упражнение, которая направлена на развитие внимания, двигательных навыков. Игры с графомоторными дорожками хорошо координируют систему «глаз – рука», позволяют ребёнку концентрировать непроизвольное внимание.
Украшаем "Теремок"
Закрепляем знание детьми цветовой палитры красок, учим проводить волнообразные линии, создавать простейший орнамент чередованием полос разного цвета
Веселые заплатки - это игры на развитие у детей мелкой моторики, координации.Развивает цветовое восприятие, внимание и активизирует словарь.
Лепим персонажей сказки "Теремок"
Закрепляем знание сказки «Теремок». Развиваем речь, мелкую моторику рук. Повторяем приёмы лепки
Собираем картинку "Теремок"
Дидактическая игра "Подбери по форме"
Проект "Скоро, скоро Новый год!"
Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года,что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимает особое место в воспитании ребенка. Проект позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.
• организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
• Формировать положительный эмоциональный фон при подготовке к празднику
• Не бояться сказочных героев
Задачи:
•формировать представления детей о новогодней елке; создать предметно-развивающую среду в группе, которая позволит расширить знания детей о празднике
•развивать речевые умения
•познакомить детей и родителей с историей новогодней елки
• расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
•привлекать к разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении
•закладывать основы праздничной культуры.
Участники проекта: педагог, дети первой младшей группы, родители.
Предварительная работа:
• Украшение группы
• Организация предметно-развивающей среды
• Подбор иллюстраций, сюжетных картинок и картин по теме, а также подбор соответствующей литературы для чтения, дидактических игр
Реализация проекта.
Совместная деятельность воспитателя и детей.
1. Чтение художественной литературы: рассказов, сказок, потешек, отгадывание загадок
2. Разучивание стихов, песен к новому году.
3. Игры: словесные, подвижные.
4. Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зима», «Дед Мороз у новогодней елки», «Дед Мороз спешит на праздник»
5. Совместная работа детей с родителями дома
6. Просмотр мультфильмов про Новый год дома
7. Раскраски новогодних картинок (Елочная игрушка, варежка)
8. Дидактические игры.
1.1. Рассказ - беседа об истории возникновения новогодней елки «Что за праздник Новый год?»:
познакомить детей с историей возникновения елки;
воспитывать любовь к русским народным традициям. Украшение группы
2. Пальчиковая гимнастика «Елка» (М. Ю. Картушина «Забавы для малышей»):
развивать моторику рук. Цель: обогащение активного словаря детей и развитие мелкой моторики рук.
3. Лепка «Украсим елочку шариками»: скатывание шариков круговыми движениями рук.
4. Чтение К. Чуковский «Елка»:
Цель: учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы, подговаривать слова и повторять фразы.
5. Ситуация общения: «Как звери елку наряжали» (маленькая пластмассовая елочка):
формировать знания о елке: ее особенностях, пользе;
учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами;
развивать тактильную память.
6. Игры со строительным материалом (постройка «дорожек» из кирпичиков, «новые ворота» из строительного материала у елочки). Раскрашивание елочки карандашами и красками.
развивать самостоятельность, мелкую моторику, закрепление цвета.
7. Подвижные игры с музыкальным оформлением (прослушивание диска) «Новогодний паровозик», «Дед Мороз» Цель: развитие музыкального слуха, внимания, формирование умения имитировать движения,
Работа с родителями: Консультация «История празднования Нового года», «История возникновения песни «В лесу родилась елочка».
Совместное украшение елки родителями и детьми дома. Выбор новогоднего костюма ребенку. Изготовление елочной игрушки из различных материалов в любой технике.
1. Составление рассказа по картинке «У новогодней елки»: развивать любознательность, наблюдательность; обогащение словаря, активизация речи
воспитывать любовь к русским народным традициям.
2.1. Обучающая ситуация «В гостях у елки»: закрепить навыки культуры поведения «У новогодней елки»
2. Мир музыки: Пение песен о елке, повторение стихов о елке. Цель: развивать музыкальный слух
3. Коммуникация НОД «Рассматривание елки»: обучать навыкам составления рассказа про елку;
рассмотреть украшения новогоднего дерева – елки. Чтение потешек «Ах ты, зимушка-зима!», «Купим Ване валенки» (колыбельную поем перед обедом, то есть укладываем игрушки спать). «Заинька, походи»
5. Дидактические игры: «Найди самую высокую елку» (на картинке): развивать зрительную память, ФЭМП
6. Пальчиковая гимнастика «Мороз прибежал, колотушкой застучал»:
развивать речевые умения, мелкую моторику рук.
7. Подвижные игры с музыкальным оформлением (прослушивание диска) «Заморожу», «Зайчик беленький сидит», «Новогодний паровозик», Цель: развитие музыкального слуха, внимания, формирование умения имитировать движения животных,
Работа с родителями: Предложить учить дома стихи о елке, а также песен к новогоднему празднику.
3.1. Отгадывание загадок о животных «заяц», «лиса», «белочка», «медведь».
2. Худож. Творчество «Рисование»: раскрашивание варежки для Деда Мороза. Цель: закрепление цвета, развитие мелкой моторики
3. Д/и «Собери елку»:
развивать мелкую моторику, память, фантазию
4. Рассматривание пластмассовой елочки «В гости к елочке»
5. Чтение новогодних стихов «Дед Мороз принес нам елку»:
Чтение и рассматривание сказки «Дедушка Мороз» (Т. Коваль, ЗАО «Росмэн-пресс», 2012г.) Цель: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником, знакомство с персонажами: Снегурочкой, Дедом Морозом, Снеговиком
6. Рассматривание Елки, елочных игрушек: познакомить, с традицией устанавливать и наряжать ель в помещении; развивать речевые умения
7. Дидактическая игра «Украсим елочку бусами»
развивать моторику рук. Закрепление цвета.
8. Творческая мастерская. Совместная работа детей и педагога (поделка к выставке в ДОУ «Снеговик», "Ёлочная игрушка" из соленого теста). Цель: формирование творческих способностей детей, развитие мелкой моторики, сенсорное воспитание, знакомство с традициями праздника.
4.1. Пение новогодних песен к празднику. Чтение и заучивание стихов о елке.
2. Пение хороводных песен о елке
3. Художественное творчество: Рисование «Шарики для новогодней ёлки»
учить детей изображать округлые формы и различение знакомых ёлочных игрушек
- учить приёмам примакивания.
4. Словесно - дидактическая игра «Какая елка»: Учить подбирать прилагательные по образцу, отвечать на вопросы. Обогащение словаря и учить правильно строить предложения.
5. ОБЖ. «Елочку не тяни за веточку». Цель: беседа с детьми, как вести себя на новогоднем празднике
6. Хороводные игры «Из лесу елочку взяли мы домой»
Работа с родителями: просмотр мультфильмов про Новый год дома, рассматривание иллюстраций книг с новогодними персонажами.
5.1. Чтение художественной литературы
тема: Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Рассматривание иллюстрация, отгадывание загадок. Цель: познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок)
2. Праздник «Новый год!»
4. Беседа «Как мы отметили новогодний праздник»: учить высказывать свое мнение, отвечать на вопросы, поделиться воспоминаниями о прошедшем празднике, о подарках Деда Мороза.
Экологический проект "У кормушки
Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны, формирование природоохранного сознания необходимо воспитывать у детей с раннего возраста, когда ребенок только в самом начале пути по познанию окружающего мира, открытию удивительного мира природы. Работа по экологическому образованию детей обладает большими воспитательными возможностями и перспективами.
Тип проекта: познавательный, краткосрочный
Актуальность
В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
Цель проекта:
Формировать представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в жизни птиц.
Задачи проекта:
Обучающие:
Обогащать знания о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Научить детей правильно подкармливать птиц.
Развивающие:
Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь.
Воспитательные:
Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.
Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Реализация проекта:
Наблюдение «Птицы зимой» - ежедневно на прогулке.
Задачи:
-Организовать наблюдение за птицами, предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду.
- Организовать кормление.
-Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.
-Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы.
- Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Беседы:
«Каких птиц я видел, гуляя с родителями »
«Как живут наши пернатые друзья зимой»,
«Чем кормить птиц»,
«Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации:
«Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой»
Художественно-эстетическое развитие
Непосредственно образовательная деятельность. Лепка «Ягоды для птичек».
Задачи:
- учить детей раскатывать пластилин между пальцами круговыми движениями, закреплять умения отщипывать маленькие комочки для лепки.
-Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц. Закрепить представления детей об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюёт ягоды).
-Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах.
- Воспитывать аккуратность и внимательность.
Непосредственно образовательная деятельность. Рисование: «Корм для птичек»
Задачи:
- Учить детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками.
- Создать радостное настроение – накормить птиц зимой.
Раскрашивание силуэтов птиц.
Задачи:
-развитие мелкой моторики рук
-учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц.
Речевое развитие
Чтение художественной литературы о птицах:
А.Яшин «Покормите птиц зимой»
С.Маршак «Где обедал воробей?»
Ю. Никонова «Зимние гости»
Р. Новикова «Поможем птицам»
Г. Ладонщиков «Каждый день..»
Отгадывание загадок по теме.
Игровая деятельность
Подвижные игры: «Ворона и воробьи», «Воробушки и автомобиль»
Пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Воробей»
Дидактические игры:
«Большой – маленький»,
«Один – много»,
«Угадай, что за птица»,
«Что в мешочке?»,
«Какая птичка улетела?»
Разрезные картинки.
Конструирование из мягких модулей: «Домик для птиц»
Работа с родителями:
- Оформление памятки «Из чего можно сделать кормушку»
- Задание: совместно с детьми изготовить кормушку для птиц.
- Рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках, иллюстрациях.
Продукты проекта:
1. Выставка кормушек.
2. Распределение кормушек для птиц на площадке группы и пополнение их кормом.
Краткосрочный проект на тему: "Чистые ладошки"
Комментариев нет:
Отправить комментарий